«ВНИМАНИЕ»

Для специалистов, проводящих обследование (психолога, логопеда, дефектолога, врача-психиатра) одним из основных документов, отражающих наиболее важную и существенную информацию о ребенке, является характеристика. 

•  Характеристика излагается четко, лаконично, обоснованно. Она является результатом всестороннего предварительного изучения ребенка, которое следует проводить в естественных условиях воспитания и обучения. 
  
  
•  При изучении ребенка важно не только обращать внимание на проявление свойств личности, познавательной активности, но и стремиться к выяснению мотивов его поведения и действий, причины его высокого (достаточного, низкого) уровня интеллектуального развития.
  
  
•  Основой изучения ребенка являются материалы наблюдения за поведением, разными видами его деятельности (игровой, бытовой, художественной, учебной, трудовой), общением со сверстниками и взрослыми.
  
  
•  Всестороннее познание ребенка требует применения специалистом и других методов обследования – бесед, анализа продуктивных видов детской деятельности, стандартизированных методик обследования и т.д.
  
  
•  В характеристике необходимо указать, какие проводились коррекционно-педагогические мероприятия, их эффективность, результативность. В характеристике отмечаются условия семейного воспитания, характер взаимоотношений ребенка и взрослого, ребенка и его сверстников. При написании характеристики следует использовать материалы, относящиеся к истории развития ребенка, полученные из бесед с родителями, медицинскими работниками.
  
  
•  Характеристика – это итог продуманного систематического наблюдения в течение определенного периода.

Логопедическая характеристика на дошкольника
Характеристика учителя-дефектолога
Педагогическая характеристика на ребенка дошкольного возраста
Психологическая характеристика (дошкольный возраст)
Логопедическая характеристика на школьника
Психологическая характеристика (школьный возраст)
Педагогическая характеристика на школьника